Linguist's blog

In the second part of materials on stylistics different language variety factors are described.
The lecturer of the course is Svetlana Antonovna Andreyeva.

Abstract
Varieties of Language
Codification
Geographical factor
Social factor
Medium factor:
- Spoken language
- Written language
Relationship factor
Subject method
Functional factor

---

( Stylistics. Part 2 )

Now I would like to put you wise to the stylistics of English.
The lecturer of the course is Svetlana Antonovna Andreyeva.
I hope you’ll enjoy these materials.

Abstract
Introduction
General Notes on Style
Research into Style
The Fundamental Notions of Stylistics
Stylistic Markedness

---

( Stylistics. Part 1 )

Today we are passing over such important things as prepared speech and news presentation techniques. The following text contains information from the textbook "Communicative English Phonetics" by T. V. Medvedeva, T. S. Skopintseva, I. J. Stepkina.

Abstract
The strategy of speaking in public
The occasion and the target audience
Several objectives of public speeches
The three Aristotle's ways of arguing
The seven essential rules of news presentation

( Phonostylistics. Part 2 )

The first part of the given materials is about phonetic styles at all. The lecturer of the course is Tatyana Vasilyevna Medvedeva. The following text contains some information from the textbook "Communicative English Phonetics" by T. V. Medvedeva, T. S. Skopintseva, I. J. Stepkina.

Phonostylistics is a relatively new branch of linguistics. It focuses on the phonetic means restricted to a particular situation or type of context.

Abstract
Linguistic and extralinguistic factors
Phonetic style-differentiating means
Phonetic styles
Styles of pronunciation:
- the full style
- the neutral style
- the non-full style

( Phonostylistics. Part 1 )

In the current semester we are passing over the non-finite forms of the verb (verbals).
The lecturer of the course is Tatyana Igorevna Gribanova.

Abstract
Сategories of finite and non-finite forms
The infinitive: the definition, the double nature
The forms of the infinitive
The use of the infinitive
The particle “to”:
- the bare infinitive
- the split infinitive
- the omission of the particle “to”
The use of two infinitives

( The Infinitive: Part 1 )

Дорогие друзья, начиная сo следующего поста я буду предлагать вашему вниманию новые фрагменты увлекательного материала по предметам, изучаемым на третьем курсе второго высшего образования в МГЛУ. Посоветовавшись со своей учебной группой, я решил периодически помещать на страницы моего журнала краткое изложение ключевых занятий по следующим дисциплинам: история английского языка, грамматика, стилистика, фонетика и лексикология. При этом вы, уважаемые читатели, можете бесплатно приобщиться к части знаний, которые обходятся нашей группе недёшево во всех смыслах этого слова. В свою очередь, наша группа получает возможность повторять и обсуждать изучаемый материал, совмещая преимущества очного и дистанционного обучения. Надеюсь, это будет способствовать дальнейшему повышению качества образования в нашей группе и совершенствованию английского у читателей моего журнала.
Напоминаю, что всё, изложенное в этих текстах, подлежит активному обсуждению и я готов отвечать на ваши вопросы. Кроме этого, как я уже просил, не стесняйтесь и сообщайте мне, если обнаружите какие-либо ошибки в опубликованных материалах.

---

Dear friends, beginning with the next entry I'll call your attention to the new fragments of materials concerning the disciplines, which are being studied during the third course of the second higher education in MSLU. Having consulted with my learning circle, I decided to post periodically some short reports to my live journal for the following subjects: a history of the English language, grammar, stylistics, phonetics and lexicology. Meanwhile, my esteemed readers, you can enjoy a part of this knowledge for free, though the knowledge costs my group a lot in all respects. And my group, in its turn, has given the opportunity to repeat and review the current material, having combined the advantages of full-time and remote learning. I hope it will help to increase the education quality in our study circle and to improve knowledge of English among friends of my blog.
I would remind you that all the information presented in these texts, is to be discussed so I'm ready to answer your questions. And as I asked before, don't be shy and inform me if you have found any mistakes in published materials.

Итак, приступим! Вашему вниманию предлагается история английского языка. Весь материал основывается на моих конспектах лекций по курсу "История языка и введение в спецфилологию", читаемых нашей группе доцентом МГЛУ Ириной Владимировной Резник. Тексты изложены в очень доступной форме и требуют лишь хорошего базового (в рамках средней школы) уровня владения английским. Почитайте - убедитесь! Чтобы не занимать лишнее место во френдленте, основная часть материала будет убираться под кат. Если что не понятно - пишите комментарий - подскажу, переведу. Буду признателен, если укажете на орфографические (лексические, грамматические и т.д.) ошибки. Также обращайтесь, если понадобится более подробная информация по темам лекций.

---

Well, let's start! May I bring to your attention a history of the English language. All the texts are based on my written records of the lecture course "Language history and the introduction to special philology". The lecturer is Irina Vladimirovna Reznik, the associate professor of MSLU. The material is very easy to understand and demands only basic skills of English (the level of secondary school). Just read and make sure! To save a free space in your blogs, the main part of texts will be hidden. If you don't understand something or if you need a translation, please, leave a comment. I will surely answer. I would be pleased if you notify me about any mistakes in spelling (grammar, vocabulary and so on). You can also ask if you need more detail information concerning the subjects of lectures.


Abstract
Foreword
Getting started
Inner and outer history of the English language
General Characteristics of Old, Middle and New English

( A History of the English language, lecture 1 )

Рад снова приветствовать вас на страницах моего журнала, дорогие друзья!
Лето выдалось довольно "урожайным": я определился с направлением дипломной работы и научным руководителем, подготовил словарные базы второго семестра, побывал на кинопремьерах, начал осваивать синтезатор (в кои-то веки!), а главное - посетил знакомые уголки природы, где в очередной раз отвёл душу в качестве фотографа-любителя. Приглашаю всех заглянуть в мою фотогалерею на Яндексе:
http://fotki.yandex.ru/users/puzrombas

За два месяца успел соскучиться по университету, и вот, наконец, долгожданный семестр! Я снова окунулся в удивительную атмосферу изучения языков. На развлечения времени уже нет, хотя, что считать развлечением? Упражнения по грамматике и домашнему чтению - что может быть ещё увлекательнее? Теперь учёба открывает мне гораздо больше, чем раньше, и я действительно люблю этот процесс обретения знаний, хотя для кого-то это, наверное, звучит непривычно.

Частичкой того, что преподносится нашей группе на третьем курсе второго высшего, я хочу поделиться с вами. Надеюсь, что среди моих друзей найдутся те, кому это будет по-настоящему интересно. Планируется некое подобие онлайн-обучения: каждую неделю вы получаете новый материал, который можете обсудить со мной на страницах этого журнала. Отличие лишь в том, что я не задаю домашних заданий (поскольку сам являюсь учеником), а доступ к предлагаемым материалам открыт всем желающим. Добро пожаловать! :)

---

I'm glad to see you again, my dear friends who read my live journal!
The summer was rather "fruitful": I found a supervisor for my graduation work, prepared word bases for the second term, saw film premieres, began to study my synthesizer (at last!), but the main thing I did is visiting my familiar nature corners. I distracted my mind there by the favourite hobby - photographing. You can see my photos on Yandex:
http://fotki.yandex.ru/users/puzrombas

That two months I was weary for the new semester to come. And finally, it has begun! I plunged into the amazing atmosphere of language study! I have no time for entertainments now, but what we take our for entertainment? Exercises in grammar and home reading - what can be more fascinating? Now studies is discovering much more for me, than before. I really love this process of getting knowledge, though it may sound unusual for somebody.

I would like to share a bit of our group's learning with you. I hope that it will be seriously interesting for some friends. That will be something like on-line training: you can receive a new material every week, you can discuss it with me here. The differences is in the absence of home tasks (because I'm just as a student, as my readers are), and in the free access to every material for every person. So you are welcome! :)

Решил последовать примеру idfongwong и написать про "Рики", кинодраму французского режиссёра Франсуа Озона, которую сейчас можно увидеть в нескольких кинотеатрах Москвы. Я посмотрел её вчера в довольно уютном зале "35 мм", причём место мог выбрать практически любое. На киносеанс явились ещё 7 человек. Это объяснимо временем показа (13.00, будний день), пробками на дорогах и, как я полагаю, статусом кинотеатра, в котором нередко показывают кино "интеллектуальное", или "не для всех".
Однако фильм оказался очень жизненным и доступным пониманию. Не зря я, основываясь лишь на одной рецензии, рекомендовал его "для семейного просмотра". Впрочем, подумать тоже придётся. Режиссёр сделал так, что на протяжении экранного времени зритель только следит за сюжетом, будучи полностью им поглощённым. А потом, уже выйдя из кинозала, начинает вновь и вновь возвращаться к тому, что увидел. Размышлять и делать выводы.
В отличие от "Вверх" и "Терминатор: да придёт спаситель", "Рики" оставляет определённый след в душе. Предыдущие картины "выветрились" из головы уже в день просмотра, а о "Рики" продолжаешь думать. Не от фантастических впечатлений. Как раз наоборот, мысли приходят ненавязчиво. Дело в том, что жизнь на экране показана такой, какая она есть. Не имеет значения где, во Франции или в России. Всё до боли знакомо.
Киноманам на заметку: французский колорит в картине, безусловно, есть. Просто чувствуешь, что снимал француз. И если бы он снимал в России, фильм получился бы почти таким же.
Мораль картины в том, что дети - наивысшая ценность. Это просто. Мы это хорошо знаем. Но "знать" не всегда означает "понимать". Рики помогает понять, а ради этого фильм стоит посмотреть.

P.S. Благодарю idfongwong за возможность посетить кинотеатр "35 мм".

---

I decided to follow the example of idfongwong and write about "Ricky", a drama created by French producer François Ozon. You may view it in several Moscow cinemas now. I saw the movie yesterday in rather comfortable showing room of "35 mm" film theater. By the way, I could choose any seat. There were just 7 people in the showing room. It can be accounted for the time of showing (a weekday, 13.00), for traffic jams and, as I see it, for the status of the film theater, where so called "intellectual" or "not for everyone" films are often demonstrated.
However the film appeared to be very vital and easy to understand. When I had read just one review, I classified the film as "for family viewing", and not in vain. But spectators have a lot of things to think of, as well. Viewing the film, you will just follow the story, that's what the producer want. And then, having left a cinema, you will return to what you have seen, again and again. You will think and make conclusions.
Unlike "Up" and "Terminator Salvation", "Ricky" places something in your mind. The previous films were forgotten the same day, but "Ricky" still keeps me thinking. Not because of fantastic impressions. Quite the contrary, thoughts are coming freely. The matter is in our everyday life demonstrated "as is". And it doesn't matter where, in France or in Russia. Everything is painfully familiar.
Devoted filmgoers could note, that the French ethnic flavour is slightly presented. You may feel that the creator is a Frenchman. And if he made the film in Russia you would have the same feeling.
The main idea of the movie is that children are the supreme value. It is simple and well-known. But "to know" does not always mean "to understand". Ricky helps to understand and that's why the film is worth to be seen.

P.S. Thanks to idfongwong for the opportunity to visit "35 mm" film theater.

How do you do, my dear friends! I haven't enough time for blogging these days, but some educational topics I'm working at now could be interesting for you, I suppose. One of the topics sounds as the following: who is cultured person (also personality)? A man of culture? Or, let me be more specific - who is cultured student in our country (I mean Russia)? Can you give any definition? I'd like to remind that our discussion may be in English and in Russian as well.

My blog is celebrating anniversary today. Some elements of design were changed and now I'm developing my new Internet image. I will continue to post about important events, photos and meetings etc, like in previous time, but I'm going to pay much more attention to my education. The main reason is an interest. My university plays the leading role in my life now, so it should be reflected in this live journal. Well, I'm glad to see you again, my dear friends, welcome to this renewed blog of Puzrombas! :)

Well, I'm here again! :)
Recently I have decided to blog in English. Why?
From the beginning my blog was in both languages (Russian and English), but in January I found it rather difficult and useless, especially after entering the university (http://puzrombas.livejournal.com/8854.html).
Now I came to the conclusion that the English language is the most convenient for me. There are some reasons:

1) I need some more language practice as a future specialist in the field of linguistics.
2) I have English-speaking friends.
3) I suppose that most readers of my blog know English well enough, but also need some practice ;)

In connection with this decision, please pay attention to the following notes:

1) If you can't understand any word, sentence or whole text in my posts - you're welcome to ask.
2) If you find any lexical, grammatical or spelling mistakes - you're welcome to inform me.
3) The language of my answer in this blog will be in language used in your comment.

Вот я и в Москве! Уже неделю, собственно говоря. Пока не начался новый семестр, готовлю "рабочее место" - компьютер. Привожу в порядок файлы и папки, удаляю ненужные программы: в основном, разные игры да утилиты, которые висят там с прошлого года и занимают много места. Разбираю бумаги. Даже удивляюсь, как много скопилось всяких документов за прошлый семестр, а то ли ещё будет в наступающем!
Побывал у Дмитрия Андреевича в гостях, помог ему с новым фотостендом для кафедры, а он мне заправил пересохший картридж для принтера и записал на флешку свои фотографии с поездки на Азовское море. Отдельная история - видеоролики, которые он снимал вместе со своим коллегой - Евгением Борисовичем, который тоже преподаёт на кафедре экологии. Честно признаюсь, давно не получал такого позитива, за что тандему "Постников-Таллер" особый респект и пожелание дальнейших творческих успехов! :)
Жаль только, что на моей флешке не уместились все фотографии и видюшки (включая летнюю студенческую практику с Яшиным и Раскатовым). Ну да ладно. Как-нибудь сподоблюсь на очередной визит к Дмитрию Андреевичу, и захвачу пустую DVD-болванку :)
Теперь, что касается моего летнего фотоурожая. В Оболсуново была возможность поснимать природу, что называется, "в непосредственном контакте". Именно оттуда я привёз большую часть макроснимков с насекомыми. В Марфино - потрясающей красоты пейзажные объекты, но это, главным образом, красота рукотворная (усадьба, французский регулярный парк, памятники старины).
Ещё выяснил две технические особенности съёмки "на цифру": карты формата MMC не подходят для записи пятимегапиксельных TIFF-ов, а карты формата SDHC вообще не подходят для старых моделей Панасоников, им FZ-50 подавай.
Многие фотографии ещё предстоит обрабатывать, но кое-что я уже готов показать:

Вот и четверть каникул практически улетучилась.
Что я в итоге успел? Поддаться "фуррёвому депресняку", немножко порефлексировать на тему смысла жизни, попытаться давать "советы мудрого гуру" тем, кому тоже было трудно в этот момент, где-то в глубине души теша самолюбие и раздувая искорку собственной значимости, пытаясь что-то доказать себе и окружающим. Нет уж, хватит. "Отдоказывался", как хорошо вчера заметил silkleo. Тем более, что советы такого невротика, как я, вряд ли кто-то будет воспринимать всерьёз. Хотя, с другой стороны, я был честен перед самим собой и делал то, что подсказывало сердце. И это главное (с). Просто моя ошибка в том, что слишком часто я отдаю, когда принимающая сторона ещё не успела попросить. И часто пытаюсь одевать розовые очки, чтобы видеть в каждом только хорошее. Выливать грустные мысли о судьбах мира сего в ЖЖ не в моих личных правилах, коль скоро я позволяю себе роскошь вырабатывать по жизни такие правила и придерживаться их. Поэтому не спрашивайте ни о чём, ибо всё это уже в прошлом. Ещё одна моя ошибка - жить прошлым. А я хочу жить настоящим. Ведь в настоящем - немало того, ради чего жить определённо стоит. И ещё как! Ради тех, кто рядом =~___^=

Теперь - о ближайших планах.
Завтра уезжаю в "родное" Оболсуново на пару недель, где собираюсь штудировать грамматику при помощи одной классной проги, для чего беру с собой старинный ноут. GPRS на мобильнике пока не работает, вряд ли успею настроить, так что в Инете меня не ждите. Да и не до Инета мне будет.
idfongwong, насчёт Хитроумного ничего не обещаю, вряд ли засяду за него в отъезде. Перевод МакАлистера отправлю, как только решатся проблемы с почтой. Надеюсь, ты ещё появишься в асе до моего отъезда.
Конечно же, возьму с собой верный Панасоник. Нафоткаю очередную порцию членистоногих, видов среднерусской полосы и прочих экологичностей. За последние пять лет это уже стало традицией. Если вам, дорогие читатели, будет интересно - пишите, выложу подборку сюда, как в 2006-м (ну вот, хотел дать ссылки на посты - а там уже и след простыл этих фоток). Впрочем, не всё потеряно - многие фотки хранятся в моей галерее.
Эх, скорей бы на природу! =-___-=

Увидимся в августе!

Сессия закрыта!
Фух, получил я свои заветные пятёрочки.
Теперь, наверное, можно и покреативить.

Откопал третью промо-серию Хитроумного за 1990 год.
Которую и предлагаю вашему вниманию.
Конечно же, на ломаном английском! ;)

 
ЗЫ. Первая и вторая промо-серии находятся тут: http://puzrombas.livejournal.com/13399.html

Вот и приехали - несмотря на усиленную подготовку, экзамен по практике английского сдал на "удовлетворительно".
Благо, что знаю вокабуляр за оба семестра. А что толку? Да, знаю на "отлично", как мне сказали наши экзаменаторы.
Зато грамматика ни к чёрту! То есть вообще никак. А потом меня спросили, что я собираюсь с этим делать. В ответ я промямлил что-то наподобие "перерешаю все упражнения по Мерфи, от корки до корки", чем дополнительно удовлетворил принимающую сторону.
А ведь и вправду надо будет решать. Благо, что есть ноутбук и диск с упражнениями, которые можно будет забрать с собой в санаторий (поскольку они уступают по габаритам бумажному варианту Мерфи). В общем, каникулы обещают быть занятными. Надеюсь, мне не придётся покупать на лето учебники по латыни и стилистике русского языка. Скоро экзамены по этим нетривиальным дисциплинам.
А ещё за меня очень переживает моя девушка. Она хочет, чтобы я учился так же успешно, как в Тимирязевке. Сейчас придётся сообщить ей мой сегодняшний результат. Если она меня не съест, постараюсь не расстраивать её больше своими оценками.

Сабж, други мои...
Вот и лето наступило, а мне ещё готовиться и готовиться. К сессии. До экзаменов почти пара недель осталась.
Естественно, надо проштудировать уйму текстов, выучить наизусть сотни новых слов, фраз и выражений. А конь ещё не валялся. Ну, в общем, студенты меня поймут ;)
Диктофон нужен позарез - ибо это единственное эффективное средство отработки "активного вокабуляра" в отрыве от бумаг и компьютера. Кроме того, мне приходится оцифровывать звук с музыкального центра и синтезатора, следовательно, мне отчаянно нужен ДИКТОФОН С ЛИНЕЙНЫМ ВХОДОМ, ни больше ни меньше. А именно таковой у меня и был. Диктофон-рекордер Dainet, 2003 года выпуска, толщиной в 1 см, занимающий площадь размером с пластиковую карточку. Его кончина была безвременной, о чём очень скорблю. Ибо сего бренда на рынке уже не видать, а про линейный вход что-то никто нигде не пишет. Попытки реанимировать диктофон с помощью толстого советского паяльника успехом не увенчались. Посему ищу новый.

Пусть это будет mp3-плеер, лишь бы в нём был ХОРОШИЙ ВСТРОЕННЫЙ МИКРОФОН, позволяющий записывать голос лектора, находясь на задней парте аудитории (т. е. в радиусе около 12 м).  И, конечно же, ЛИНЕЙНЫЙ ВХОД, позволяющий вести оцифровку с внешних источников с битрейтом не ниже 256 Kbps. Наличие большого объёма памяти не борту не критично: меня вполне устроит даже 256 мегабайт.

Собираюсь потратить на это дело что-то в пределах 3000 рублей.
Ибо мне совершенно НЕ НУЖНА возможность смотреть на нём фильмы и фотки.
Для этих целей я собираюсь купить себе на ДР PSP.

В общем, буду рад любым конструктивным советам. Что, где, почём...

ЗЫ. На покупку диктофона у меня остаётся одна неделя. Ибо сессия грядёт неумолимо.

Был сегодня по делам в районе академии своей, проходил мимо университета печати (полиграфический институт), вдруг... ба! Картина маслом! Вы только полюбуйтесь на это! Зацените чувство юмора автовладельца, который, стопудово, не равнодушен к плюшкам! ;))) Почему-то первым на ум пришёл Димониус...
Так, пушистые, сознаёмся, чья тачка?
Неужто я угадал?

Классный тест на скорость набора текста, подсмотрено у zterry , даются всякие слова в произвольном порядке, на всё про всё - одна минута. Кроме результатов теста, на том сайте высвечивается также место в рейтинге. На данный момент тест прошли более 6000 человек, я где-то в серединке. Это примерно 250 знаков в минуту.
Да, не Шахиджаняны мы, но всё же! ;)

57 words

Speed test

 
ЗЫ. "Соло" проходил, ага =^_^=

 1992 год. 
У Буратино гигантские уши, потому что Дадди частенько дерёт их ему.
А красные потому, что не знает как салют отдавать.
Сабж.